本套丛书共四册，分别为《精准的语言》《严密的结构》《多元的思维》和《独立的写作》。其中，《精准的语言》强调语法结构的功能分析，体现语法结构在写作中的语用功能，并关注有效句子表达时应遵守的诸多原则，例如完整性、一致性、简明性等。《严密的结构》以“文章结构和段落架构”为着眼点，探讨帮助学生写前文体定位和结构选择，写中段内和段间逻辑架构，写后整体呼应的方法和策略，引导师生关注文体与写作的关联、丰富段内和段间逻辑推进的方式，最终提升学生建立恰当的文本结构的能力。《多元的思维》以“话题写作”为切入口，基于课标话题，提出“勤于写前、理于写中、思于写后”的观点，研究和拓展丰富话题素材和语汇的途径和方法。通过对话题的立体建构，促进师生对话题内容和功能的理解，最终帮助学生建立与话题相关的语汇库，提高基于话题描写论述、表情达意的能力。《独立的写作》关注独立写作的能力培养，帮助教师梳理写作过程的各环节，通过案例展现相关教学策略的应用，提升教师写作教学效益。同时，本书还提供不同的写作工具以及其设计原则和使用策略，促进教师思考为学生提供有效的帮助和脚手架，养成独立写作的方法和习惯。

本套丛书由上海市教委教研室高中英语教研员，上海市特级教师汤青老师主编，解决目前高中学生不知如何写作文、教师不知如何教写作的普遍问题。四册书一方面基于教育部《全日制普通高级中学英语课程标准》中对写作教学的要求，另一方面体现了上海高中英语写作教学的特色，分别从写作语言、写作结构、写作主题积累和写作过程进行详细讲解并提供案例分析，旨在帮助高中英语教师优化写作教学策略，增强写作指导中的文体意识、话题意识、语用功能意识，提升过程性写作教学的意识，提高写作教学技能和效益，同时促成学生独立写作的习惯养成。本套丛书为读者提供了精心设计的教学案例及分析、各类素材链接及相关写作任务参考，还提供了不同的写作工具并具体介绍其设计原则和使用策略，可作为教师写作教学的案头指南。

以下仅是试读章节，完整内容以图书实物为准。